Evet, biliyorum; biz eğitmenler bunu yapmaya meyilliyiz. Kurduğumuz dojo hakkında konuşurken “Bu benim dojom” demeye eğilimliyiz. Bizimle düzenli olarak çalışan öğrenciler hakkında konuşurken de “Onlar benim öğrencilerim” diyoruz.
Bu kelimelerde sanki dojonun ve öğrencilerin sahibiymişiz gibi ince bir sahiplik hissi var. Ama gerçekten öyle mi?
Dil, Dojo Kültürünü Nasıl Şekillendirir?
Elbette bu durum insan hayatının birçok alanında (sadece Aikido’da değil) normal karşılanıyor. “Benim şirketim”, “benim projem”, “benim çalışanlarım”, “benim müşterilerim” gibi ifadeler kullanıyoruz.
Bu yüzden bu kelimeleri duyduğumda yargılayıcı davranmıyorum. Ancak kelimelerin gücü olduğunu da biliyorum. Kelimeler hislerimizi ve eylemlerimizi şekillendirir. Belirli kelimeleri kullanarak belirli gerçeklikler yaratırız.
Peki, bir topluluk ve onun üyeleriyle ilgili olarak “BENİM” kelimesini kullandığımızda nasıl bir gerçeklik yaratıyoruz?
Kullandığımız kelimeler tarafsız değildir. “Benim dojom” veya “benim öğrencilerim” dediğimizde sadece gerçekliği tanımlamakla kalmaz, onu alttan alta şekillendiririz. Bu kelimeler sahiplik, hiyerarşi ve kontrol çağrıştırır. Zamanla bu durum nasıl davrandığımızı, başkalarının bize nasıl davrandığını ve ne tür bir dojo kültürü oluşturduğumuzu etkileyebilir.
Bunu eleştirmek istemiyorum, sadece sizi bu yaygın ifadelere daha yakından bakmaya davet ediyorum. Bu kelimelere daha yakından bakarak “dojo” ve “öğrenciler” ile olan ilişkimizi keşfedebilir; belki de ilişki kurmak için daha iyi kelimeler ve yollar bulabiliriz.
Benim Dojom vs. Bizim Dojomuz
“Dojo” kelimesinin “yolun yeri” anlamına geldiğini ve genellikle fiziksel bir yer olarak anlaşıldığını biliyorum. Ancak ben şahsen kelimenin “yer” kısmından ziyade “yol” kısmına öncelik veriyorum.
Benim için dojo, tatami ve üzerindeki çatıdan ibaret değildir. Dojo, çoğunlukla o çatının altında, tatami üzerinde birlikte çalışan bir grup insandır. Dojo; karşılıklı pratik, iş birliği, insani etkileşim, birlikte çalışmak ve birbirine yardım etmektir. Dojo, birlikte yaptığımız şeydir.
Eşim Vanda ve ben Aikido Prague Vinohrady‘yi yaklaşık 20 yıl önce birlikte kurduk. Bugün birçok başka eğitmen, asistan ve çalışma arkadaşı var… Bu kulüpten nasıl “benim dojom” diye bahsedebilirim?
Buna cüret edemem.
Dojo benim mülküm değil; ben sadece ondan sorumluyum. Ve pek çok başka insan onu var ediyor, ona bakıyor ve kendilerini ondan sorumlu hissediyor.
Eğer buranın “benim dojom” olduğunu iddia etseydim, birkaç tatsız şey olurdu:
- Onu inşa ederken diğer birçok insanın geçmişteki katkılarını silmiş olurdum.
- Dojonun ilhamını ve gelişimini kendimle ve kendi yeteneklerimle sınırlandırmış olurdum.
- Olası girişimlerin önünü keser ve gelecekte dojoda çalışabilecek ilginç insanları dışlamış olurdum.
- Ben “benim dojomdan” ayrıldığımda, dojo muhtemelen benimle birlikte yok olurdu.
Örneğin, bir eğitmen bir dojoyu “benim dojom” olarak güçlü bir şekilde tanımlarsa, başkalarının yeni fikirler getirmesi veya inisiyatif alması zorlaşabilir; çünkü kendilerini başkasının bölgesine adım atıyormuş gibi hissederler.
Bir şeyi çok sıkı tutmak, onu kaybetmenin en kestirme yoludur.
Bu yüzden dojo hakkında konuşurken şunu demeyi tercih ediyorum: “Bu bizim dojomuz.
Bizim dojomuz; birçok ilham verici insandan, onların deneyimlerinden, özlemlerinden, bilgeliklerinden, becerilerinden ve ayrıca günlük pratiklerinden ve karşılıklı ilişkilerinden oluşur.
Dojoyu birlikte yarattığımız için, o gerçekten bizim dojomuz. Bunun bir parçası olabildiğim için gerçekten mutluyum.
Benim Öğrencilerim mi, yoksa Bizim Dojomuzdaki Öğrenciler mi?
Aynı sorular sadece bir bütün olarak dojo için değil, orada pratik yapan insanlar için de geçerlidir.
Dojomuzda kendini bu işe adamış pek çok öğrenci var ve onlara “benim öğrencilerim” dememeye çalışıyorum. İşte bazı nedenler:
- Eğer öğrenciler özgür insanlarsa ve pratiklerinin amacı kendileri olmak, oldukları ve yaptıkları şeyde daha iyiye gitmekse… o zaman bana değil, kendilerine ait olmalıdırlar.
- Dojomuzda başka birçok yetkin eğitmen var; diğer Aikido eğitmenleriyle seminerler düzenliyoruz ve öğrencileri diğer kulüpleri ve seminerleri ziyaret etmeye teşvik ediyoruz. Bu kadar çok farklı eğitmenle çalışan insanlar hakkında nasıl “benim öğrencilerim” diyebilirim? “Bazıları çoğunlukla benimle çalışıyor” veya “temel teknikleri benden öğreniyorlar” diye mi? Hadi ama! :)
- Onları “benim öğrencilerim” olarak sahiplenmezsem, onların da beni “öğretmenleri” olarak (mutlak bir otoriteyle) sahiplenmeleri daha zor olur. O zaman gelişimlerinin sorumluluğu daha çok kendi üzerlerinde olur. Öğretme sorumluluğumdan vazgeçmiyorum; sadece bir “kişilik kültü” oluşturma eğilimlerini zayıflatmaya ve onların kendi yollarını güçlendirmeye çalışıyorum.
- Ayrıca bu beni mütevazı tutuyor. Ben Aikido yapıyorum, onlar Aikido yapıyor. Birlikte pratik yapıyoruz. Sahiplik iddiaları olmadan her şey daha basit.
Bu yüzden, dışarıdan biriyle dojomuzda çalışan öğrenciler hakkında konuşurken onlardan “bizim dojomuzdaki öğrenciler” diye bahsetmeye çalışıyorum.
Kelime Değişimi mi yoksa Kültür Değişimi mi?
Bu “benim öğrencim, benim öğretmenim, benim dojom” meselesinin sadece dillerimizden değil, aynı zamanda öğretmen ve öğrenci arasındaki bağın çoğu zaman çok samimi, özel ve bazen de (iyi ya da kötü anlamda) iyelik içeren Asya savaş sanatları geleneğinden gelmesi muhtemeldir. Öyle ki, geçmişte başka bir öğretmende çalışmak genellikle bir ihanet olarak görülürdü.
Her neyse, sanırım o günler geride kaldı. Öğrenciler, öğretmenler ve dojolar arasındaki ilişkiler artık daha açık ve esnek olmaya; ilgili herkes için daha fazla ilham ve özgürlük sağlamaya hazır. Eğer biz buna izin verirsek.
Kelimelerin düşüncelerimizi ve eylemlerimizi, dolayısıyla kültürü şekillendirdiğine inanıyorum. Kültür de nihayetinde yaptığımız Aikido’nun türünü ve dönüştüğümüz insan tipini şekillendirir.
Bu yüzden düşündüklerime ve yapmaya çalıştıklarıma daha uygun kelimeler kullanmaya çalışıyorum.
Bu size nasıl geliyor? Sadece boş bir kelime oyunu mu? Yoksa siz de farklı kelimelerin farklı gerçeklikler ve farklı kültürler yarattığına inanıyor musunuz? Hangi dojo kültürünü geliştirmeyi ve bir parçası olmayı tercih edersiniz?
Ve son olarak, “kendi” dojonuzdan, “kendi” öğrencilerinizden veya “kendi” öğretmenlerinizden nasıl bahsediyorsunuz?
Martin Švihla
Nisan 2026
Kaynak: aikidoforlife.substack.com
Çeviri: Oğuzhan Yılmaz
Kapak Görseli: denverite.com
